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最新消息

「讀書人」入校園 學子聽故事學做人

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香港經濟日報︰2021年5月25日 「讀書人」入校園 學子聽故事學做人 點擊此以網上觀看 [只提供中文版本]

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全面而個人化的中英文兒童圖書搜尋器

Sing Tao Smart Parents_Mar 2021

Sing Tao – Smart Parents: Mar 11 2021 Comprehensive yet personalized book search engine –  Free resources for parents   Click here to view Online [Chinese Only]

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2021年2月- 3月: 作家與你線上說故事

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BMABHK is pleased to partner with Hong Kong Public Libraries to offer free sessions of “Interactive storytelling with Authors” for children. 書伴我行(香港)基金會很高興與香港公共圖書館合作,為小朋友舉辦以下免費的「作家與你線上說故事」活動,讓作家在網上分享他們的作品。 第一節 日期 Date: 19.2.2021 (五 Fri) 時間 Time: 17:00 – 18:00 作家 Author: 張韻珊 Shana Cheung 形式 Format: Zoom 語言 Language: 粵語 Cantonese 對象 Target: 5 -8歲小朋友 Children aged 5 -8 years old 名額 Quota: […]

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遨遊書海:漫遊書本世界

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Ming Pao – [Happy PaMa 教得樂 第307期] – 2020年8月18日 Let’s enjoy new places and adventures through the magical power of books! 今個暑假,疫情全球蔓延,莫說出埠旅行,連離開家門都感覺不安,小朋友,是否很懷念以往一家人,開開心心去旅行的日子呢? 有辦法,可以望「書」止渴!來,我們一於乘書飛翔,遨遊天地,在這個不一樣的暑假,展開一場不一樣的精彩旅程。 網上觀看: (Chinese Only) 遨遊書海:漫遊書本世界 南極歷險高原送書 翻開奇妙旅程  

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「書伴我行」暑期閱讀書單 搜集80本中英繪本帶孩子一起遊歷

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Topick – HKET 香港經濟日報 2020年7月 因疫情關係暑假提前到來,提倡親子共讀的機構書伴我行(香港)基金會,早前列出80本中英優質圖書的夏季閱讀書單,供家長參考。 書本主題包羅萬有,希望孩子寓閱讀於學習,藉書本的神奇力量過充實暑假。 按此觀看網上版本  

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新年閱讀活動 : 「喜閱 ∙ 慶團圓」家庭同樂日(2020年1月18日)

新年閱讀活動

新年閱讀活動 : 「喜閱 ∙ 慶團圓」家庭同樂日(2020年1月18日) 新年閱讀活動 為 迎 接 鼠 年 的 到 來 , 書 伴 我 行   ( 香 港 )   基 金 會 聯 同 會 德 豐 地 產 將 合 辦 「 喜 閱   ∙   慶 團 圓 」 家 庭 同 樂 日 , 誠 […]

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The Library of Congress: 最佳實踐獎

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書伴我行的美國總部獲得了由The Library of Congress所頒發的 最佳實踐獎,讚揚書伴我行推動閱讀不遺餘力! 作為書伴我行唯一的美國境外分會,書伴我行(香港)基金會感到與有榮焉!  

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2019年8月: Summer Camp – Sowing the Seeds of Creativity

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We are pleased to offer a Special workshop by Leading Early Childhood Educators in this SUMMER! Award-winning author and UK Children’s Laureate Ms. Lauren Child will be in Hong Kong this October! BMAB trainers and Founders of the Self-Directed Child, Mr and Mrs Wolfe will guide your children through a fun and creative journey based […]

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釋放喜「閱」

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教育城電子報(04/2019): https://www.hkedcity.net/hq/edpost/ 根據最近一次「全球學生閱讀能力進展研究」顯示,學生越「有濃厚閱讀興趣」、「有閱讀信心」、「對閱讀課堂積極投入」,其閱讀成績亦相應越好。然而,調查結果卻反映平均閱讀水平名列前茅的香港小學生,當中僅有約三成在以上三方面表現理想。到底為何會有這個落差?我們又該如何縫合箇中缺口? 在推動閱讀的過程中,你或許有以下疑問:學生不會挑書,故要為他們揀選?學生只讀簡單的書?學生只專注插圖而忽略文字?沒有閱讀報告便無法得知學生能否讀懂?香港大學教育學院羅嘉怡博士及書伴我行(香港)基金會董事局主席陳芷茵女士就為我們逐一破解以上迷思,並從研究角度分享一些有效的閱讀策略。 羅博士引述習得論和學習論,指出人們主要透過兩大途徑學習:在日常生活中自然地、潛而默化地學會;通過訂立課程及學習目標,讓學生有系統地了解自己的學習表現,並循序漸進地改進。而不經意的學習效果往往更持久,遺忘的機會亦相對較低。兩位以「煲劇」為例:我們對故事情節、角色情感的印象尤其深刻,有時更不自覺地學會外語對白中的字詞,原因是我們享受其中。閱讀亦是同一道理,我們要讓學生按照個人喜好選擇書籍,在沒有壓力、興趣主導的情況下吸收知識。除了文學名著,羅博士提到漫畫亦不失為閱讀的好選擇。有些日本漫畫強調團隊精神、毅力、追求理想等正面價值觀,而覆蓋的文字量並不少,實在也是有深度、有意義的讀物。由此可見,要有效推動閱讀,為學生建立「拎起書本」的習慣是重要的起步點。 在教學層面上,羅博士直言當閱讀變成責任及考核,學生的閱讀動機可想而知。除了閱讀報告外,教師可考慮運用畫腦圖的方式,着學生勾劃出所選角色遇到的人、事、物,即使書寫的文字不多,也能評估其閱讀能力。另外,兩位建議教師可多與學生「聊書」,話題亦要投其所好,連繫其生活經驗,讓他們找到共鳴:例如與男同學討論武打招式、武俠人物的特質;與女同學傾談不同角色的感情發展等。久而久之,學生的綜合分析、組織、創意等能力便得以增強,同時可藉着閱讀不同角色的遭遇,汲取當中智慧,建立正確價值觀。 研究顯示多元化的閱讀活動能有助提升學生的閱讀成績。學校除了可善用教育局發放的「推廣閱讀津貼」豐富書藏,更重要的是營造閱讀氛圍,讓學生「從閱讀中學習」。設立每天15至30分鐘的晨讀或午讀時間、鼓勵學生投選心愛書籍、參與閱讀小遊戲等均是可行而有效之法。何不身體力行,與學生一起沉浸書海,釋放喜「閱」! 講座影片: https://www.dropbox.com/s/17gi13svc4u8bpl/20190408_part1.mp4?dl=0  

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親子共讀

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  《社情》63期 [2019年3月] 本會董事主席陳芷茵女士與她的兩個女兒是今期《社情》的封面,內文更有本會的社區閱讀發展總監和義工接受訪問,推廣親子共讀訊息。 http://www.hkcss.org.hk/uploadfileMgnt/0_201931114539.pdf      

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