從自己過去的工作背景及訓練中，明白到床邊故事可以加強親子關係、令孩子從小故事中明白大道理及心靈的啟廸，故在平日也有每天為兒子進行伴讀。但在一次的機會下，參加了兒子學校舉辦的一個「書伴我行」兒童啟蒙老師訓練工作坊，從中得到不少啟發及箇中技巧，實在獲益良多。
從態度上，無論何時，何地，何種教材，都是可以讓你持之以恆地和孩子說故事。
由早到晚，從帶小孩子返、放學途中，可以邊走邊說；在做家務時亦可以邊做邊說；與子孩洗澡時更加可邊洗邊說；或者是晚上與小孩訂定的黃金時間（父母與孩子的親子時間，在沒有電視的環境當中一同遊戲及享受親子樂）與孩子進行；當然不乏的是床邊故事時間了。
另外，一本有趣的繪本（精心製作的有字或沒字故事書，繪畫風格別緻有特色，內容為新穎有啟發的兒童讀物）固然能引起孩子對故事的興趣，其實就地取材也可以進行說故事，如：內容適切的報章，也可以令小孩享受與父母伴讀的樂趣。在戶外的環境中，也可以與孩子一同創作一個有趣的小故事，如可以將情景拍攝下來或者讓孩子將之畫下來，更可製作一本獨一無二，又屬於你們的故事書呢。甚至是一盒小小的顏色筆，只要加點創意，也不難將它擬人化地成為你們故事的主角啊！
在技巧上，可先從書的封面傾談一番，例如在封面處看到什麼？猜猜書中人物是誰或發生在甚麼地方等等？繼而再介紹書本名稱、作者名稱等，在講述書本的內容上，可依據小孩子的能力及歲數等作出改變。開始時，可用口語化方式，繼而亦可嘗試轉用書面語講述，在伴讀時，亦可看看孩子的觀察能力，當中可要求他們估計故事將有何事發生，當然以抑揚頓錯的聲音講述，更可增強故事的吸引性。最後，讓孩子說說最喜愛或最深刻的一部份亦甚為重要，除可了解孩子對故事的理解程度及想法之外，亦可以訓練孩子說話能力，當中更可延伸不少有趣及值得討論話題呢！
父母們能抱著這種正面的態度，在不論孩子功課量的多少，鎖碎事情有多少等等的情況下，仍然持之以恆，將之培養成生活習慣，則距離成功的路將不遠矣。
講者王素瑩在工作坊中，以生動活潑及多元化的手法帶出伴讀時注意的重點外，更指出愛看書的小孩，在學術成績及將來成就上，都較沒有看書的小孩子為佳呢！看書除能令人提高創作及解難能力外，更可擴闊學校課本以外的各類知識，令孩子畢生受用，相信這是每個為人父母所想所要的。既然機會及寶庫就在每個人的手裹，父母們真的要好好把握，伴讀就從今天開始吧！
郭力家長, 兒童啟蒙老師社區訓練計劃參加者 (五旬節靳茂生小學)
