猶記得小兒上小一的首兩星期，我們的噩夢便開始了…….
兒子每天早上均會出現驚恐，不願意上學；每次於我們準備出家門時，他都緊抱着我，拖拖拉拉的踏出家門並嚷着說：「媽媽，我很掛念你，很想快點放學，快點回家看到你。我又很擔心不知誰是下一課堂的老師啊！」
我們每天都花上十多分鐘，安慰他不用驚恐，媽媽一定準時接放學，學校每一位老師都很愛錫每一位學生，放心吧！但每次當我眼看着他出門上學的情況，內心都感到十分傷痛及無助。
到了開學的第三個星期，情況看似嚴重了，他於早上起床後，會感到肚子痛、腳痛等不適。吃早餐時，更出現嘔吐；出門口時，又出現肚痾等等。
我在參加「書伴我行(香港)基金會的兒童啟蒙老師訓練」後而認識了培訓導師Percie，得悉她主修心理學，隨即於課後向她請教兒子的情况。她稱由於個案牽涉太多因素，未能在簡短的叙述了解個中因由、背景或其他可能性，故不能即時提供解決方法。但她建議我與兒子一起閱讀《糟糕的一天》這本書，試試可否透過親子共讀令他說出自己在學校裡遇到的不快經歷。於是，我倆在閱讀的過程中，我問兒子關於書中男主角整天遇到不妥善的事情有否發生在他身上，他怎樣處理。經過慢慢的傾談，他便道出：「媽媽，我想你帶我返學，到學校時，我想和其他同學一樣，開開心心跟爸媽說再見，可以嗎？我每次自己乘校車回校時，途中都很想念你啊！」
翌日，我倆夫婦便駕車自行送他上學，並安排一位同班同學與他一同踏入校門。果然事情真的有很大的轉變，當到達學校的門口，他可以勇敢地向我揮手，然後自己走進校園，並叮囑我放學後要準時接他。
原來透過親子共讀，父母跟孩子傾訴及聆聽、給予鼓勵及關懷，對他們有極大的幫助與支持。
在此祝願各位小朋友生活愉快！學業進步！
Francis 媽咪, 兒童啟蒙老師社區訓練計劃參加者
